【人物名片】

苗怀新，语文高级教师，广元市教书育人先进个人、广元市优秀教育工作者、广元市高考取得显著成绩语文学科教师、广元市高中阶段教学质量监测优秀工作者，全国作文大赛优秀辅导教师，多次荣获广元市教学大比武一等奖，指导年轻教师参加教学竞赛多次荣获省市级一二等奖，所带班级多次被评为优秀团支部和优秀班集体。

良苗怀新，出自陶渊明《癸卯岁始春怀谷田舍》：“秉力时务，解颜劝农人。平畴交运风，良苗亦怀新。”这是苗怀新上小学报名前给自己取的名字，也是因为这一个富有诗意的名字，他和语文结下了不解之缘。

“恬淡、严谨、包容、开放——做一个让学生亲、敬、信、兴的语文教师。”从教近30年来，这是他一直坚守的信条。

开阔视野 课堂生动活泼

1992年，苗怀新大学毕业即从事初高中语文教学工作，并一直担任班主任。生动活泼的教学课堂，风趣幽默的教学语言，让学生把语文的学习与生活有机结合起来，在轻松快乐氛围中学习语文。 

“在语文教学中，不仅仅教给学生是什么、为什么，更应当教给他们怎么来的。”对于每节课，他首先想的是教给学生一种怎样的思维，传递给他们一种怎样的精神。 

语文，与语言文字打交道。在上课时，苗怀新常会将本地方言与普通话结合起来，让学生既学习普通话表达的规范，同时又领会本地方言的奇妙。比如讲《蜀道难》，对诗中李白描绘的蜀道以及诗人所发表的感叹，用四川方言表达出来就别有一番趣味，本来一首很难理解的诗歌，学生却学得兴味盎然。 

为了培养学生的创新能力，在讲解文章时，他经常会提出一些开放性的问题，让大家畅所欲言。同时，他还会结合课本及相关链接，组织同学们进行演讲、辩论、课本剧表演等，方式多样，内容丰富，让大家随时处于一种全新的体验之中。 

最为关键的是，对于学生们的理解，他始终强调要言之成理，即自己所表达的要能找到根据。“只要能找到根据，那它就有正确的成分。对此，我从不轻易全盘否定，慢慢就锻炼了同学们的胆量，使他们在课堂上能勇于发言，也勇于参加各种活动。”在他的引导下，学生积极参加阅读大赛、作文大赛、读书大赛等，多人获得国家、省级一、二等奖。

勤跟善管 陪伴学生成长

执教数十载，苗怀新把每位学生当作独立有生命力的个体看待，不歧视、不放弃每一个学生，让学生敬之亲之信之。

在他班上曾有一名学生，因父亲为他买了一件新衣服，他不喜欢，便与其闹起了矛盾，很长一段时间，觉得读书也是给父母读，因此学习状态一直糟糕。苗怀新得知后，通过给他讲述《父母与孩子之间的爱》，让其明白了父亲、母亲表达爱的不同方式，也让其明白了学习是自己的事情。

后来，这名学生幡然醒悟，私下问他：“老师，我认识到这一点了，现在开始努力学习，不知道晚不晚？”“一点也不晚！”苗怀新肯定的眼神给了那名学生莫大的鼓励。经悉心交谈，这名学生不仅当了班上的心理健康委员，高考时还取得了不错的成绩。

在班级管理上，苗怀新始终坚持“勤跟善管”，时时陪伴在学生左右，给他们温暖、让他们“安心”。就如何当好班主任，他通过外出考察、自我学习，积累了不少经验。秉承着让每个学生都得到锻炼的原则，每个学期他的班级都会进行班干部轮换。“让学生被别人管理，也学会管理别人。”

 唯用心者，方有所成。这是苗怀新常给学生说的话，也是他自己的坚守。

严谨教育 培养学生一丝不苟的习惯

虽然是教语文的文科老师，但苗怀新自觉理科思维更为发达。平时的教学中特别强调严谨，讲究一丝不苟。

当班主任时，他不仅仅关注自己所教的科目，更关注所有高考科目，关心每个学生的每一门学科。经常守在自习室的他，常看学生做题格式是否规范，用语是否准确，解析是否有条理，书写是否美观，卷面是否整洁。一看到学生有做得不好的地方，就立马指出来并督促他们改正，因而严谨、严格、严肃的名声就传开了。

这种严谨让学生养成了良好的习惯，学会了有条理地解决问题。得益于这种严谨，苗怀新所教的实验班学生，有考取中南大学、哈尔滨工业大学、东北师范大学、西南财经大学等重点大学的，所教的英才班学生，有考取南京大学、中山大学等国内一流名校的。

严谨教育并不代表不与学生共情，相反，苗怀新对待学生十分宽厚。他从不因学生的成绩差而批评学生，而是耐心细致地帮助学生找到成绩差的原因。

“十个指头有长短，没有哪一个人是什么都懂、什么都会、什么都精的，要有全局观念，不能因为自己某些科目学不好，就怀疑自己的智商，怀疑自己的能力。”在他的引导下，学生们正确对待学习中的挫折与失败，心里充满了阳光，脸上也充满了朝气。

今年50岁的苗怀新，学生爱称他“苗伯伯”。从容恬淡的他常说，“将一名优生培养成卓越之才算功绩，但将一名学困生培养成有用之材更是一种功德，当教师就是在做功德无量的事。”