个人名片：张浩，思想政治一级教师，广元市普通高中质量建设先进个人，高考成绩显著学科教师，市名师工作室优秀成员，广元市优质课竞赛一等奖，广元市高考试题研究竞赛一等奖，广元中学“五学”课堂展评一等奖，多次参与教育科研课题。
“你见过早晨七点钟的广中吗？太阳朦朦眼从操场的地平线上升起，三三两两的同学们相约着呼吸晨跑的第一口空气，文科班的教室里已经有大半的同学们开始晨读”这是张老师眼里的广中。从业二十年来，他兢兢业业，勤勤恳恳，与孩子们共情共感，与老师们共竞共进，致力于把细节做到极致。
真诚用心，以爱浇灌，与孩子共成长
毕淑敏曾言，真诚是一种勇敢坦诚的生活态度，它是我们思想和行动的出发点和归宿。“在物欲横流的世界中，校园是最圣洁的地方之一，而教师，不仅仅代表着一种职业，其还富有炽热绵长的理想之光——捧着一颗心来，不带半根草去”张浩老师坚守初心，不遗余力倾注，不弃追求完美。他的教育之路开满了簇拥着的康乃馨，芳香悠悠，意味绵长。
张浩老师尊重每一个孩子
“教育，是一朵云推动另一朵云，一颗心唤醒另一颗心。就如汪国曾言，我愿意像茶，把苦涩留在心底，散发出来的都是清香”。张浩老师用他独特的方式，践行着他的教育理念。
作为班主任，他管理的班级中，每个孩子都能得到自我的充分发展，在他的鼓舞下，孩子们更多的是通过内驱力推动学习进步。那些获得足够发展空间的孩子们总能在学习和生活中找到自己的节奏，每一帧，每一步，都意义非凡。
“很喜欢张老师，遇事从不慌乱，在班级内部出现矛盾时总能轻松自如的解决。”
“浩哥真的很不一样，温柔体贴，平易近人。他留给我们足够的自我发展空间，总让我自主学习，而不是被动接受。”学生的评价是对他班级管理最好的注解。
张浩老师用心记录，用爱浇灌
张浩老师习惯默默关注学生的成长，于无声处关心，于细微处浸润。孩子们的成长，不经意地，亦或是有心地，留在了张老师的相册里，落在了他的笔记本上，映在了他的眼里，镌刻在了他的心上。
“好的教育不需要太多言语，一张理想大学的目标栏，一次次红榜的亲笔签名，一场走心的办公室约谈足矣。”张浩老师一次次的倾尽全心，总能是带领班级学生积极健康成长，班风好，学风浓。他所执教班级一次一次为他赢得荣誉。随风潜入夜，润物细无声，是张浩老师追求的管理之道。
统筹落实，因材施教，同考绩齐飞翔
张浩老师强调总分意识，致力于让学生树立总分观念。
“大地一望千里金黄炫目。清澈的风吹得挺拔抖擞的金叶透明如箔。试问：你观一幅景是看千里的金黄还是一叶金色？生活中并不只有一叶金色，但也并非止步于观千里之风光。要想协调整体与局部的辩证关系，参透系统与要素的辩证关系，就必须立足整体，树立全局观，但也不可忽视局部。无局部便无整体，无整体更无局部。”张浩老师以形象的比喻深入浅出，为学生阐述总分的观念。
张浩老师口中常言“高考不只是一花独放，且需诸君协调好各科关系，以促总分突破”。
为了切实提高学生学科成绩，张浩老师严格落实两条教学经
①重在落实。在班级教学践行中，张浩老师处处彰显“落实”二字。班会的上台演算活动，政治课堂上的错题重练再重练，早早读后的突击默写，看似这只是高中生的普通日常，但落实到每一个小项目，小到每一个个体，同学们都能在这看似普通的形式下获得一分两分甚至更高的提升，差距便从此而来，不贪大，落到细处实处，自然成大。在量的积累与质的飞跃下，在重复与悟新中，趟出不一样的青春。他所执教教近两届学生均有高考进入市单科成绩前三名学生。
②因材施教。张浩老师会依据学生自身情况建立合作探究小组，根据学生学习情况制定个性化作业，找出每个同学的优势劣势科目专项复习，建立两人互补式学习模式等等。过程中，他严格督促，既关注全局，更把握细节。他的学生总能在后期成绩全面均衡，没有明显短板。
一生何其短暂，一日何其漫长
一谓分清内外，明辨荣辱；
二谓追求规律，实现自由；
三谓抓住机遇，顺势而为。
让我们跟随张老师的步伐，把细节做到极致，静待花开......
