何晓燕，中共党员，化学高级教师，四川省骨干教师，从教20余年，担任班主任工作10余年。多次被评为优秀共产党员、优秀班主任、优秀教师、教育教学先进个人，连续四年被评为化学高考显著学科教师，曾指导多名学生考入清华、北大、复旦等名校。
她工作认真细致，善于与家长学生进行情感沟通交流，能针对不同层次的学生因材施教，注重学习方法的指导，她教学方法独到，对教材把握准确，专研高考动向，对学生有非常强的责任心。
真情从教——将爱洒向孩子
何老师坚持教学面向全体，坚信每一朵花都有盛开的理由，她从不放弃任何一名学生，用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。
每一届毕业生都会在节假日给她发送祝福短信，在寒暑假回校看望，这是她真情从教的体现，是她用爱浇灌出的硕果。她的学生曾留言：“超好的何老师，复读这一年能遇见您，真的很幸运，之前看见化学就头皮发麻，很害怕，自从遇见您，无论我问什么难度的题，您都很开心的给我讲，每次问问题时我特别不自信，总会下意识说一句‘我化学不好’‘我太差了’，您总是告诫我不能轻易说自己不行，更不能轻易说放弃，凡事要尝试。然后我也开始沉下来，努力地去学习，慢慢地发现化学真的不是那么可怕，在您的引导下，我的化学成绩有了巨大的进步，每天对化学课都非常期盼，很感谢何老师这一年的陪伴与帮助，很幸运可以成为您的学生！”。如此温馨的留言对何老师而言早已是常态。
“罗丹说，工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。而我对教师工作的理解就是要真情从教，虽然学生的智力水平千差万别，但只要努力了，就会让每一个学生学到知识。”何老师在教学中注重和学生的情感交流，尊重学生，爱护学生。“上好每一节课，帮助每一位孩子”，她总在备课本的扉页写下这一段话。
用心授业——营造高效课堂
何老师是大家公认的“学习型教师”。她努力打造高效课堂。而她的教学秘籍无非“用心”二字。
备课，她会反复翻阅各类教材教参教辅，从中挖掘新内容，对于课件，她会根据学生特点反复修改，并熟记每张课件内容。
授课，她的课堂以全体学生为基点，提问率达到70%，“上何老师的课可不敢走神”是她学生一致的评价。
习题，学生做的每一道题，她都会提前做一遍，并用双色笔标记，再从学生的角度分析一遍，找出学生在这道题上可能会犯的错误，并标记下来，作为重点讲授内容。
练习，她要求，课后作业当天上交，并及时全批全改，整体总结表扬，部分个性化指导。
辅导，她每天都会抽签找5个学生回答问题，鼓励学生向老师PK，胜利了给于奖励，激发学生学习的兴趣。、实验，她会想尽方法，备齐各种仪器、药品，做出所有的演示实验，并尽量让学生实验课能真正落地，“化学是实验学科，不能只是空谈”。
教研教学，她谦逊且好学，同学科的课要听，跨学科的公开课也尽量听，保持自我提升，追逐教学不止步。
她精心制作课件、练习题、试卷汇总，装订成册；高考结束后她总是第一时间下载高考试卷并研究高考走向；她利用工作之余，多方搜集材料，更新教育理念；她积极参加各类培训并认真记录；她积极撰写教育教学论文，每期至少在省级以上刊物发表一篇。她慷慨大方，积极在化学组内共享资源，并和同事们交流心得。
智慧管理——调动各方合力
在班主任工作中，她全心投入，智慧管理，充分调动各方合力。
疫情期间何老师的班级管理，堪称家校共育的典范。
学生在家，她会及时召开好家长会，发挥家长的力量。要求他们必须给每个孩子都配好耳麦以保障上课能和老师互动，课程过程中要求他们一起共同监管理孩子。每天固定三次，定时在群内点到，课堂中不定时巡视，发现有偷跑、挂网、不回答问题的，课后不完成作业的，除在学生群内通报，还会私发给对应家长并督促完成、反馈。
在寝室时，她就挨个寝室不定时查看纪律，辅导学习，疏通心理，解决生活难题。回到教室，她会及时引导学生要努力学习，珍惜当下，感恩父母，老师。
班级的日常管理中，何老师则充分挖掘班干部的潜力
她选拔并充分信任班干部，悉心指导、大胆放权。通过各种大型的活动的锻炼，班干部的管理能力增强，班级工作蒸蒸日上，何老师做到了真正的学生自主管理。
对于个别需要关爱的孩子，何老师尽力发挥同伴的力量
对于有特殊家庭情况的学生，何老师倾注心血，利用活动，鼓励并协调他们融入各个小组，及时给与表扬与鼓励，让他们感到自己的价值，孩子们性格也越来越开朗，班级氛围越来越和谐。比如班上一个单亲家庭的孩子，情绪低落，整天昏昏欲睡。何老师则创造合适契机，给孩子表现的机会，并安排和一个开朗活泼、积极向上的孩子同桌帮助开导，她每天积极和同桌沟通，了解孩子近况，慢慢的孩子变得开朗了，学习也有大幅进步。
她的倾听，让学生烦恼释怀
她的话语，助学生打开心结
她的关爱，给学生送去温暖
她不打时间战，向效率要成绩
她尊重学生天性，引导学生发挥潜力
她保持热诚、爱心、踏实、细致
她坚守真情、用心、智慧
对每一位学生负责
让每一位学生成长
